La intervenció social col·lectiva en contextos d’atenció precoç. Reflexió i pràctica

Resumen

El artículo plantea otras modalidades de intervención social, complementarias a la individual, que adoptar por los profesionales del trabajo social del ámbito de la atención temprana.

La realidad social actual, en la que aparecen nuevos modelos de familia y de convivencia, es compleja y se encuentra en constante transformación. Es en este nuevo escenario, de multicausalidad y de interdependencia de los problemas que viven las familias, sujetos de nuestra atención, donde se pone de relieve que las estructuras de grupo (familias y profesionales), cuando piensan y actúan juntas, pueden desarrollar un conocimiento y una competencia superiores, a la vez que añaden calidad en sus intervenciones y obtienen una mayor satisfacción profesional.

Este trabajo pretende ser una invitación a experimentar las modalidades de intervención social de acuerdo con los nuevos retos que, como trabajadoras sociales, nos plantea este nuevo escenario. Por un lado, el modelo grupal permite que las familias se sientan acompañadas y compartan sus experiencias, estableciendo vínculos de ayuda mutua. Y por otro lado, se propone el trabajo en red, con el cual se integran diferentes disciplinas y servicios para conseguir una respuesta global a las necesidades de los niños y sus familias.

El artículo presenta dos experiencias prácticas como ejemplos de la intervención colectiva, tanto del trabajo en grupo como de la creación de la red de profesionales. Dos modalidades en las que la relación, entendida como instrumento de cambio y mejora, recupera la centralidad que nunca tendría que haber perdido. Dos modalidades de intervención que comparten objetivos, como reforzar la ayuda mutua, compartiendo conocimientos y recursos para sostener un entorno que favorezca el desarrollo y bienestar del niño.