Narratives digitals com a dispositiu transicional en la intervenció professional

Resum

Aquest article es fonamenta en resultats de recerques dutes a terme amb població víctima del conflicte sociopolític armat, població migrant i signants de pau a Colòmbia. D’aquestes experiències sorgeix una construcció teòrica i tècnic-instrumental que situa les narratives digitals com a dispositiu metodològic en els processos de recerca/intervenció en i des del treball social.

Des dels interessos que orienten el desenvolupament d’aquest article, les narratives digitals es conceben com a exercicis de memòria i dispositius transicionals de gran utilitat, en processos d’intervenció professional amb grups poblacionals que experimenten contextos i problemàtiques de gran complexitat, en els quals es fa necessari avançar en exercicis individuals i col·lectius que permetin resignificar els seus projectes de vida tramitant experiències personals, familiars i comunitàries, en les quals situar-se en el present, evocar el passat i projectar el futur es constitueix en un imperatiu.

Referencias bibliográficas

Annacontini, Giuseppe. (2019) La Narración y el Heroísmo de las Pequeñas Cosas. Dins José Luis Rodríguez Illera i Giuseppe Annacontini (Coords.), Metodologías narrativas en educación (p. 57-72). Edicions de la Universitat de Barcelona. Recuperat 21 novembre 2025, de https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/151398/1/9788491684282%20(Creative%20Commons).pdf

Bruner, Jerome. (1997). La educación, puerta de la cultura. Aprendizaje Visor.

Camelo, Aracely, i Cifuentes, Rosa María. (2007). Metodología integrada en Trabajo Social. Aproximaciones a una fundamentación. Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 7, 39-52.

Carballeda, Alfredo. (2018). Apuntes de intervención en lo social: Lo histórico, lo teórico y lo metodológico. Ediciones Margen. Recuperat 21 novembre 2025, de https://www.margen.org/epub/Lohistorico.pdf

Couldry, Nick. (2008). Digital storytelling, media research and democracy: conceptual choices and alternative futures. The London Schoool of Economics and Political Science. Recuperat 21 novembre 2025, de https://eprints.lse.ac.uk/52483/1/__libfile_REPOSITORY_Content_Couldry,%20N_Digital%20storytelling,%20media%20research_Couldry_Digital%20storytelling%20media%20research_2013.pdf

Dato, Daniela. (2019). La narración como estrategia de investigación e intervención. Dins José Luis Rodríguez Illera i Giuseppe Annacontini (Coords.), Metodologías narrativas en educación (p. 57-72). Edicions de la Universitat de Barcelona. Recuperat 21 novembre 2025, de https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/151398/1/9788491684282%20(Creative%20Commons).pdf

Hug, Teo. (2015). Consideraciones críticas sobre las narrativas digitales en los contextos educativos. Comunicación, 33, 45-59. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5472538

Jelin, Elizabeth. (2001.) Los trabajos de la memoria. Siglo XXI.

Lambert, Joe. (2009). Digital Storytelling: Capturing Lives, Creating community. Digital Diner Press.

Lambert, Joe. (2010). Digital Storytelling Cookbook. Center for Digital Storytelling. Recuperat 21 novembre 2025, de https://wrd.as.uky.edu/sites/default/files/cookbook.pdf

Matus, Teresa. (2012). Apuntes sobre intervención social. Wordpress. Recuperat 21 novembre 2025, de https://trabajosocialucen.wordpress.com/wp-content/uploads/2012/04/apuntessobreintervencionsocial.pdf

Miller, Caroline R., i Shepherd, Dawn. (2004). Blogging as social action: A genre analysis of the weblog. University of Minnesota.

Montaño, Carlos. (2007). Trabajo social e intervención social: la politización de la acción profesional. SCRIBD. Recuperat 21 novembre 2025, de https://es.scribd.com/document/108787060/Trabajo-Social-e-Intervencion-La-politizacion-de-la-accion-profesional-Carlos-Montano

Rodríguez Illera, José Luis, i Annacontini, Giuseppe (Coords.). (2019). Metodologías narrativas en educación. Edicions de la Universitat de Barcelona. Recuperat 21 novembre 2025, de https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/151398/1/9788491684282%20(Creative%20Commons).pdf