Raising awareness of supervision in social work. A project for support upon beginning professional practice

Maria Eva
Díaz Martínez
Initials: 
M. E.
Lola
Serna González
Initials: 
L.
Abstract

The Social Work Association of Catalonia (TSCAT) endeavours to promote supervision among social work professionals and to legitimise the profession of social work through supervision tasks within the sphere of social welfare services. In this context, the Task Force for Raising Awareness of Supervision arose, attached to TSCAT Supervision Board.

This paper sets out the history and the method of operation of this force, along with the first two projects carried out. It also compiles the results of the Survey on knowledge and opinions of supervision in the association, as well as the planning, development and outcomes of the Project on Raising Awareness of Supervision in Social Work.

The positive response from members of the association to the survey and the participants’ positive assessment of the awareness project encourages the task force to continue working in order to meet the group’s needs in terms of supervision.

Furthermore, this paper includes a reflection on certain data indicating that among social work professionals a culture of supervision purveys which is linked to the institution where they work, rather than being seen as an individual tool for support and improvement in professional intervention.

 

Keywords:
Raising awareness of supervision, social work, support, role and professional welfare
Citation: Díaz Martínez, M. E., Serna González, L. (2021). Raising awareness of supervision in social work. A project for support upon beginning professional practice. Revista de Treball Social, 220, 121-136. doi:https://doi.org/10.32061/RTS2021.220.06.
Bibliographic references:

Aragonès, T. (2010). Apunts sobre l’ofici de supervisora. Revista de Treball Social, 189, 32-47.

D’Iribarne, A. (1994). Del contenido del trabajo a la cognición. Revista de Trabajo, 1. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

Fernández, J. (2010). La supervisió en la formació dels treballadors socials en el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior. Revista de Treball Social, 189, 20-31.

Grup de Sensibilització Supervisió del TSCAT. (2018). Informe sobre L’enquesta de coneixement i opinió de la supervisió. Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya. Retrieved from https://www.tscat.cat/download/web/2019/Febrer/Resultat%20enquesta%20supervisi%c3%b3_novembre2018.pdf

Hernández, J. (1991). Acción comunicativa e intervención social. Editorial Popular.

Puig, C. (2009). La Supervisión en la intervención social. Un instrumento para la calidad de los servicios y el benestar de los profesionales (Ph. D. dissertation), Universitat Rovira i Virgili. https://www.tesisenred.net/handle/10803/8438

Puig, C. (2011). La supervisió en la intervenció social i educativa: una oportunitat de reflexió i pensament per als professionals que atenen la infància-adolescència. Butlletí d’Inf@ncia, 46. DIXIT Centre de Documentació de Serveis Socials. https://dixit.gencat.cat/web/.content/home/04recursos/02publicacions/02p...

Puig, C. and Porcel, A. (2015). La formació de supervisores: Presentació d’una experiència de formació de supervisores al Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya. Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya.

Puig, C., Torrens, R. and Lerga, M. (2018). Estat actual del servei de supervisió externa als Equips Bàsics d’Atenció Social dels Serveis Socials Bàsics de Catalunya. Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya.

Tonon, G., Robles, C. and Meza, M. (2004). La supervisión en Trabajo Social: Una cuestión profesional y académica. Espacio.

220